湖南教育︱合作办学迎契机,提升品质促发展

 发表时间:2018-06-13 作者:钟武伟来源:



  ——长沙市麓山滨江实验学校发展侧记

/钟武伟

【编者按:2013613日,长沙市第二十中学与三湘名校——长沙麓山国际实验学校正式签订合作办学协议,两校实行“捆绑式”深度合作办学模式,长沙市第二十中学同时更名为“长沙市麓山滨江实验学校”(“麓山国际实验学校滨江校区”),学校发展从此翻开了崭新的一页。五年来,麓山滨江实验学校充分吸纳名校优质教育资源,勇于创新,锐意变革,为省市集团化合作办学树立了新的典范。《湖南教育》杂志近期以《合作办学迎契机,提升品质促发展》为题,全面报道了麓山滨江实验学校五年来的快速成长之路。】

2016年“汉语桥-世界大学生中文比赛”节目开幕式上,在2017年“文化中国?四海同春”全球华侨华人春节大联欢会上,极具动感与美感的健美操表演将舞蹈与体育创新融合,给观众留下了深刻的印象。值得一提的是,本次表演由长沙市麓山滨江实验学校健美操队完美呈现,它是学校素质教育成果的一个缩影。

五年前,位于长沙市河西城区的长沙市第二十中学(麓山滨江实验学校前身)还是一所薄弱学校。与此形成巨大反差的是,学校所处区域先后被规划为长沙市滨江新城区、国家级新区——湘江新区。日新月异的城市发展对区域教育资源提出了更高要求。面对社会对优质教育的热切期盼与学校发展现状,从2013年开始,学校通过一系列改革与创新,不仅成功摆脱了发展中遇到的困境,而且快速成长为长沙市基础教育新名校,为薄弱学校脱困奋起提供了一条可供借鉴的路径。

       合作办学,提升教学品质

以名校为引领开展集团化合作办学,是当前均衡优质教育,帮助薄弱学校快速脱困的有效举措。2013613日,长沙市第二十中学与三湘名校——长沙麓山国际实验学校正式签订合作办学协议,两校实行“捆绑式”深度合作办学模式,长沙市第二十中学同时更名为“长沙市麓山滨江实验学校”,学校发展从此翻开了崭新的一页。签约仪式上,市政府和市教育局明确要求:将麓山滨江实验学校“建设成一所环境优美、特色明显、设备先进、质量一流的长沙基础教育窗口学校”。这是各级政府与滨江新城人民的殷切期待,也是学校发展的美好愿景与奋斗目标。

从这一天开始,麓山滨江实验学校紧跟名校发展步伐,两校逐步实现教学同步,管理统一,资源共享与教师互派。借助麓山国际实验学校教学优势,快速提升麓山滨江实验学校的教学品质是合作办学的当务之急,于是两校教学实现“四个统一”,即统一教材,统一进度,统一检测与统一评价。在合作实践中,一项项创新举措在麓山滨江实验学校开始落实。其中两校共同设立的“麓山示范班”,如同在麓山滨江实验学校合作建立的“试验田”与“样板班”,任课教师由两校老师一起担任。经过“麓山班”的示范与帮带,名校的育人理念与教学经验逐渐传播到麓山滨江实验学校的每一个班级、每一位教师。

经过四年多的合作办学,麓山滨江实验学校的教学品质快速提升,中考、高考成绩连年攀升,深得学生和家长好评与青睐。2017年学校作为先进典型在全市高三教学工作会议上推介教学经验。学校被誉称为长沙市“合作办学的成功典范”。

     “自分教学”,推进课堂改革

深化教育改革是促进学校发展与师生成长的必由之路,课堂教学改革则是教育改革的核心。教育部长陈宝生指出,要“深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力。”20154月,麓山滨江实验学校与华东师范大学启动合作开展“自分教学”课堂改革。这一改革模式由华东师范大学熊川武教授创立,其基本理念为:“教师让学习内容随学生学力差异自然分化,并指导学生研究和解决自己学习中存在问题”。教学中,通过“自学(寻疑)”“互帮(答疑)”“倾听(释疑)”“群言(辨疑)”“练习(测疑)”“反思(再疑)”六个主要环节,实现弱生上进、中等生变优、优生更优的教学目标。

在专家的引领下,“自分教学”在麓山滨江实验学校课堂落地生根,它直接推动了课堂教学改革,提升了学生的自主学习能力与合作探究精神,同时快速促进了教师专业成长。201611月,以“自分教学”高效课堂为主题的教学开放日活动在麓山滨江实验学校举行,本校老师与来自上海、江苏、新疆等开展这一课堂改革的全国兄弟学校老师同台切磋。“自分教学”的课堂改革成果与广阔前景受到了一千余名前来观摩专家和同仁的广泛好评。

经过几年探索与实践,“自分教学”成为了麓山滨江实验学校课堂的基本教学理念,各学科初步形成了“自分教学”课堂教学模式。在长沙市教育局、教科院近几年组织的教学视导与常规教学工作检查中,学校优课率均超过80%。近三年来,20余位教师在省、市各类教学大赛中获奖。

         “体教”结合,树立教育品牌

 鲜明的办学特色与卓越的教育品牌是一所优秀学校的重要标志,培育特色品牌是学校持久发展与扩大影响力的重要举措。在不断提升教学品质的同时,麓山滨江实验学校整合体育与教育资源,以加强体育推进素质教育,探索出一条“体教结合”的创新发展之路,着力为国家培养高素质劳动者和优秀体育后备人才,开始了从薄弱学校向特色名校的跨越。

2013年,建队不到一年的健美操队顺应学校变革步入快速发展之路,至今已在国内外各级比赛中获得奖牌51枚。2016年,在东京举行的日本啦啦操国际公开赛上,健美操队以几乎完美的高难度动作夺得银牌。依托濒临湘江的地域优势,20159月,学校与长沙市体育竞赛管理中心签订了合作共建协议,正式组建皮划艇、赛艇水上运动队。从此,麓山滨江实验学校皮划艇、赛艇水上运动队挥桨击水的英姿成为了湘江一道美丽风景。在2015-2017年湖南省青少年赛艇、皮划艇锦标赛中,运动队共获金、银、铜牌79枚。

几年的“体教结合”办学探索硕果累累,从2014年开始,全国啦啦操实验学校、长沙市水上训练基地、湖南省体育后备人才基地、国家体育后备人才基地相继落户学校。学校也正在努力为国家输送体育竞技精英,成为了长沙市“体教结合”的典范。

滋兰树慧藏繁市,踏浪扬帆看大江。借快速发展之机,麓山滨江实验学校不断充实校园文化内涵,改善办学条件,践行“为明天、为幸福、为国家而准备”的办学思想,围绕“尊重、幸福、适合”的教育理念,朝着“会做人、能做事、有爱心、敢担当”的育人目标砥砺前行,全面提升学校品牌竞争力,培养适合未来社会发展要求的高素质人才。

(本文源自《湖南教育》20185D刊,作者:钟武伟)

 

  

 

 

 

 

 


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